1、怎么查高考卷子分数

考试项目：

1、身体体能项目有，100米跑、800米跑、5米三向折回跑。

(资料图)

2、辅助技术项目有，篮球往返运球单手低手投篮、排球传球垫球、足球定位球传准与颠球、体操预摆分腿腾越纵箱（男）或分腿腾越横箱（女）。

考生只能在上述四个项目中选择一项考试。

3、专项技术项目有，考生可在田径（除100米、800米外）、篮球、排球、乒乓球、足球、羽毛球、网球、武术、游泳、体操、艺术体操、健美操、跆拳道中任选一项。

考试分数：

满分为100分，及格60分。

扩展资料：

2020年高考体育生政策概括：体育特长生可在高考成绩基础上增加5分向高校投档，新增5所体育生院校，高考体育生考试时间，具备一级运动员资质的考生可下降低20分录取。

2、怎么查往年高考分数

求法如下： Z=X-X-/S 式中，X为原始分数，X-为原始分的平均数，S为原始分的标准差。Z分数是以一批分数的平均数作为参照点，以标准差作为单位表示距离的。它由正负号和绝 对数值两部分组成，正负号说明原始分是大于还是小于平均数，绝对数值说明原始分距离平 均分数的远近程度。一批分数全部转换成Z分数后，它们的整个分布形态并没有发生改变。Z 分数准确地刻划了一个分数在一批分数中的相对位置，但是，由于Z分数有负值，常带有小 数，不易被人理解和应用。因此人们在Z分数的基础上进一步转换，从而发展起了一系列其 他形式的标准分。转换通式为： Z′=αZ+β 式中，Z′为其他形式的标准分，α是转换方程的斜率，β是转换方程的截距。我国普通高校全国招生统一考试所使用的标准分，就是用刚才介绍的方法进行转换的。即： T=500+100Z 公式中取500为平均分，100为标准差 标准分制度的内容： 建立标准分制度一般应由以下环节构成：①各省仍按以往的方法组织评分，然后合成每个考 生的各科原始分，并且统计各科的每个分数上的考生人数。

②国家教委考试中心在部分省级 考试机构的配合下进行当年与往年的分数等值。国家教委考试中心确定原始分数与标准分数的转换关系， 各省考试机构根据转换关系，得出省级常模量表分数。(各省在转换时，可以根据分数分布 具体情况有些微调)③各省考试机构公布省级常模量表分数。(原始分不公布) 高考标准分数制度由常模量表分数(包括全国常模和省常模)、等值量表分数组成。具体讲： 常模量表分数反映一次考试考生成绩在考生总体中的位置，分数值与这一位置有关。由于高 考是全国统一考试，分省进行录取，所以标准分数转换有两种情况：一种是把全国考生做为 一个总体进行分数转换，另一种是把每个省的考生做为一个总体进行分数转换，这样建立的 常模量表分数能够准确地刻划考生成绩在总体中的位置，使不同学科的成绩能够进行比较， 但还不能以此进行逐年的比较。为了弥补这种不足，就需要等值量表分数来完善。

3、查高考分数后的表现

一、初中普通的孩子有可能高中成了学霸

在这里讲述一个真实的实例，一个小男孩，初中的成绩大概在学年前50左右，不算是太坏，也不算是太好。当初进高中重点班的时候成绩也并不是名列前茅。

甚至高一高二的时候成绩都不是太突出，但是高三之后综合复习掌握了学习方法，突然逆袭。在前几次模考当中就学年前十，最后高考成绩学年第一。连老师都惊讶。没想到他能考学年第一。

在这里想说的是中考成绩和高考成绩关系并不大，但是也不能说一点关系都没有，如果这个孩子基础很烂的话，也不可能取得这样的成绩。基础中上等，高中就有可能逆袭。

二、初中成绩是尖子生高中却退步进了普通班

再说一个事例是初中的尖子生，学年前十进的重点高中的重点班。高二的时候便退出了重点班，进了普通班。被淘汰下来的原因就是语文成绩太差。

这是一个男生，初中的时候语文相对简单，但是相对于数理化来说，这个孩子偏科太厉害了。到了高中之后，语文难度加大，而他还是习惯于做数理化，很少学习语文。导致的结果就是语文连90分都上不去，最后直接被淘汰去普通班。最后走的院校也是很普通的一个本科。像这种有偏科的孩子，成绩很难稳定，非常容易被落下来。

三、为什么初中成绩和高中成绩会有不一样的情况，甚至差距很大

高中的成绩最终决定这个孩子的学习方法、研究问题的能力。初中普通到高中优秀，这个孩子用了非常好的学习方法，那就是归纳总结，并且及时纠错。刚开始的时候，由于各科都很普通，考试的时候错误很多。他特别善于总结，每天在睡觉之前都总结一下各科，今天学了哪些知识点，和以前的的知识点有哪些衔接，今天还哪里学的不够好，今天的错误在哪里，未来如何不会再犯。

这个孩子学的是理科，所以针对数理化进行了认真的研究，在研究力方面，执行得非常到位。经常上办公室请教老师，特别是有的时候，一进实验室，自己就做实验做几个小时。这种较强的研究力，动手能力，使他对理化这样比较不太好学的科目，有了很深刻的认识。将学习进行到底的样子，也感动了老师，对他进行了大量的辅导。

而那个初中原本优秀的孩子，自己本身就偏科，本来就应该及时的补充自己的短板。但是他却没有及时的调整，每天还是大量的做数理化的题，不愿意学语文，任其发展，最终一看落后这么多，再想学习的时候已经晚了。导致最后高考也没有考出好成绩。这其实就是学习方法的失误。研究力执行不到位。如果多下一些功夫，研究语文题，我想他的语文成绩也不会太差。

四、高中成绩变差的其他原因

1、过早的恋爱

青春期的孩子这时候特别容易陷入早恋。有的孩子一心一意的恋爱。忘却了学习的任务，也忘了怎样去学习。使得原本非常好的基础，到了高中一塌糊涂，等到高考之后再追悔莫及。

2、沉迷于互联网游戏

还有的农村孩子到县城上高中，沉迷于游戏网吧，经常下自习之后到网吧去玩游戏，越迷恋游戏，越不愿意上课，上课效果越不好，久而久之，恶性循环，成绩越来越差，原本较好的基础被浪费了。

3、压力过大，经常失眠

上了高中的孩子，压力其实很大，每一科目难度增加，课程的速度加快，学习的内容加深，竞争力高考的压力扑面而来，有一些孩子便经受不住过大的压力，休息不好，甚至会失眠等等都会出现。

这样的情况就不可能上课认真听讲，成绩会很快的提升上来，久而久之，也会使一些原本优秀的孩子，变得成绩越来越下降。甚至有的休学回家。

五、学校、家长、孩子三方共同努力，提高成绩

学校除了抓教育成绩的同时，也要注意孩子的青春期变化，做好一些思想理论的宣传，引导孩子树立崇高的理想，杜绝早恋网吧的影响。

家长一定要关心孩子的营养健康，同时还要注意心态的调整。适当的帮助孩子缓解压力，多鼓励孩子，及时提醒孩子的学习方法和研究能力。

作为学生一定要珍惜高中时间，上课认真的听讲，课下多向老师请教，多研究高考题型，特别是几年的高考题型，还有外省的题型。知识面要宽广，多纠错多总结。

六、结束语

中考成绩和高考成绩没有直接的关系，甚至大学和未来的成功都没有直接的关系，最终还要看个人的选择和适应社会的能力、创新的能力等等。所以不必计较某一次考试，认真地做好自我，青春无悔就足够了。